Schulprojekte

Das Projekt wird in den ersten Mittelschulklassen durchgeführt, um die Schüler, die teilweise aus unterschiedlichen Grundschulen kommen, zusammenzuführen. Durch das Projekt sollen sich die SchülerInnen besser kennen lernen, einander respektieren und erkennen wie viel Chancen in einer starken Klassengemeinschaft, stecken. Im Zentrum des Geschehens stehen Kooperation, Freundschaft, Respekt, Selbstdisziplin und Kommunikation.

Projektziele:

• Der positive Umgang der SchülerInnen untereinander und miteinander wird in diesem Projekt gestärkt.
• Durch das Projekt werden Instrumente und alternative Methoden für eine kreative und gewaltfreie Konfliktbearbeitung gelehrt und geübt. Die SchülerInnen loten ihre Rolle in der Klasse aus und bekommen die Möglichkeit andere Rollen zu üben.
• Die Kernelemente sind: Selbsterfahrung, Gruppenerfahrung, Erfahrungen in Buben- bzw. Mädchengruppen, Empathie, aktives Zuhören und gewaltfreie Kommunikation/ bzw. gewaltfreies, kooperatives Spiel.

Die Beteiligung und Mitarbeit von mindestens zwei Lehrpersonen der Klasse sind Voraussetzung für die Durchführung.

Bei diesem Projekt „Gesundes Klassenklima Teil II“ organisiert der Jugenddienst in Zusammenarbeit mit den Mittelschulen ein zweitägiges Projekt für die Jugendlichen der zweiten Mittelschulklassen. Das Ziel ist die Förderung der Klassengemeinschaft. Schon in der Vorbereitung auf die zwei spannenden Tage werden die SchülerInnen und LehrerInnen voll miteinbezogen. So bekommen sie schon im Vorfeld die Aufgabe, gemeinsam einen Essensplan zu erstellen und einzukaufen. Zudem müssen die SchülerInnen einen Arbeitsplan für alle anstehenden Aufgaben im Selbstversorgerhaus vorbereiten. Selber kochen, abspülen, aufräumen, putzen und für Ordnung zu sorgen, sind nur einige Aufgaben, welche die Jugendlichen sehr gewissenhaft erledigen müssen. Der Rest der Zeit wird von den ReferentInnen genutzt, um intensiv mit der jeweiligen Klasse zu arbeiten. Im Mittelpunkt steht die Klassengemeinschaft mit allen ihren Chancen und Problemen. Durch die verschiedensten Übungen, Aufgaben, Spiele und Reflexionen versuchen die ReferentInnen gemeinsam mit den SchülerInnen die Klassensituation zu analysieren, zu besprechen und zu verbessern. Das Projekt kann als eine Weiterführung des Projektes „Gesundes Klassenklima Teil 1“ verstanden werden.

Die Beteiligung und Mitarbeit von mindestens zwei Lehrpersonen der Klasse sind Voraussetzung für die Durchführung.

Die Bildungs- und Präventionsarbeit mit jugendgerechten Themen und Methoden ist einer der Schwerpunkte in der Arbeit des Jugenddienstes Bozen-Land. Das Projekt „Abenteuer Leben“ wurde in den letzten Jahren in den jeweiligen dritten Klassen der Mittelschulen Ritten, Blumau, Deutschnofen, Welschnofen, Kastelruth, Jenesien und Mölten durchgeführt. An diesem ganz besonderen Schultag werden von den ReferentenInnen folgende Themen mit den SchülerInnen aufgegriffen, besprochen und erarbeitet: Freundschaft, Gefühle, Stimmungen, Liebe, Partnerschaft und Sexualität.

Der Projekttag ist so aufgebaut, dass die SchülerInnen im Laufe des Tages alle ihre Fragen bezüglich Freundschaft, Liebe und Sexualität ganz offen oder auch anonym den RefrentenInnen stellen können. Ein besonderes Augenmerk legt der Jugenddienst Bozen- Land dabei auf das Vertrauensverhältnis zwischen SchülerInnen und ReferentInnen. So wird vereinbart, dass Geheimnisse und Diskussionsinhalte sowohl von den SchülerInnen als auch von den ReferentInnen nicht nach außen getragen werden.

„Trinken, Rauchen, Cool sein?“ ist ein Projekt in der Bildungs- und Präventionsarbeit des Jugenddienstes Bozen-Land. Anhand dieses Projektes will er seinen Beitrag zur Suchtprävention und der Gesundheitsförderung von Jugendlichen leisten. Dieser Projekttag hat das Ziel Informationen über die Substanzen Alkohol und Nikotin und deren gesundheitlichen Auswirkungen zu erhalten. Zum anderen werden die persönliche Verantwortung beim Konsum und die vielen damit zusammenhängenden Folgen erklärt und erarbeitet (z.B. Freizeitunfälle).

Die ReferentInnen versuchen die SchülerInnen in ihrem Charakter so zu stärken, dass sie auch bei Gruppenzwang den Mut aufbringen „nein“ zu sagen. Cool, oder? Ziel dieses Projektes ist es nicht belehrend zu wirken, sondern SchülerInnen zu informieren, aufzuklären und sie darin zu bestärken, dass es oft viel cooler sein kann „nein“ zu sagen.